¿Qué he aprendido?

 Como cierre de este diario puedo decir que, durante estos casi dos meses tan breves, he podido aprender que los niños son los que nos marcan el ritmo de aprendizaje. Nos marcan el camino, la metodología, ves lo que funciona lo que no... Tú también te das cuenta de que son ellos los protagonistas, los que tienen mucho que decir, porque al final la educación sin ellos no es nada. 

He podido aprender que la educación se trata de cosa del corazón, de conocer a las personas con las que tratas, de ver más allá de los conocimientos que puedas enseñar. Se trata de trabajar con unas personitas que tienen todo el camino por recorrer y saber que eres una de esas personas que aparece en su camino para enseñarles a recorrer la aventura del mundo que poco a poco se les esta abriendo. De saber que tú durante varios años serán su referente. 

Por todo lo que acabo de decir, me reafirmo en mi decisión de haber escogido esta preciosa profesión, pues el futuro de la sociedad se forja en las aulas de los más pequeños y debemos ser conscientes del trabajo y el regalo que tenemos compartiendo con todos los que las conforman. 

¡Belén viviente! y despedidas...

 Casi a termino de finalizar mi experiencia de prácticum. La última semana de clases fue más tranquila las actividades eran más relajadas. Nos dedicamos a compartir trabajos realizados en el trimestre, resúmenes de los libros de lectura, decoración navideña de la clase, etc. 

En esta última semana tuvo lugar el producto final del proyecto del curso de 3º de Primaria, que había estado preparando un Belén viviente para todos sus compañeros durante varias semanas. Tuvimos la oportunidad de ver la representación y de ver actuar al coro del centro, que se había estado preparando para participar en el concurso de villancicos de Puy de Fou. Fue un gran momento de compartir entre las clases. 

Estos últimos días fueron agridulces, porque pude ver el cariño que me habían cogido y yo había cogido a los alumnos. Alguno de ellos me pedía que me quedase para siempre en la clase, no comprendían por qué la profe Gema tenía que volver a estudiar. Por mi parte fue un gran cumulo de sensaciones, el poder sentirme realizada como maestra, el cariño de los niños, el querer seguir compartiendo experiencias con ellos... Puedo decir que la clase de 5ºB ha supuesto un antes y un después en mi vida como docente. 

Día de los abuelos y algunas notas...

Con motivo de la cercanía del fin del trimestre, tanto en infantil como en primaria, se celebró en el centro el día de los abuelos. Donde los abuelos pudieron disfrutar compartiendo entre ellos y conociendo el colegio donde se forman sus nietos. Además cada clase recibió la visita de algunos de los abuelos de los niños de ese aula. Fue una iniciativa muy bonita donde nos pudieron contar a cerca de cómo era la educación cuando ellos eran pequeños, las oportunidades que tenían para estudiar, cómo se divertían y cómo eran las fiestas de navidad para ellos. 

De esta semana he de mencionar que al igual que se acercaba el fin del trimestre, también se acercaban las evaluaciones por lo que en varias sesiones los alumnos tuvieron pruebas escritas de progreso. Mi papel en una de esas pruebas fue la de corregir las pruebas de conocimiento del medio, ya que de esa unidad yo había impartido dos sesiones. Fue algo complejo en algunos casos ya que no es poner una nota numérica en un papel, si no ver la evidencia de lo que han aprendido tus alumnos en las sesiones que tu has dado. 

Capacidades diferentes y adviento

Con motivo del día de las capacidades diferentes (3 diciembre), las profes de PT y ATE nos propusieron trabajar en las sesiones de plástica de esa semana sobre las capacidades diferentes. Para ello todos los ciclos de primaria creamos una mariposa gigante con otras más pequeña con diferentes diseños. Esto nos ayudó a representar que aunque todos diferentes construimos una sociedad muy enriquecida porque cada uno aportamos una cosa diferente. 

Por otra parte en el PAT del mes de diciembre se trabajó el adviento y el preparar el camino de la Navidad. Por ello, en el curso de 5º de Primaria nos vino a visitar un fraile franciscano, perteneciente a la orden de San Francisco de Asís, ya que fue este santo quien creo que primer Belén viviente y nos vino hablar sobre el significado del Belén. Por consiguiente, en las horas de proyecto de centro de ese mes trabajamos en la elaboración de un Belén para el hall del colegio.

Mi primera sesión

Ya con las prácticas más avanzadas llego el momento de poner en práctica lo que había aprendido. En esta semana tuve la capacidad de dar una sesión de matemáticas y dos de conocimiento del medio. La preparación fue complicada porque quería hacerlo lo mejor que sabía, ya que era un momento muy importante para mi. Las sensaciones que me lleve de esa semanas fueron muy buenas, pues los alumnos mostraron interés desde el primer momento en el que comencé las sesiones, me facilitaron mucho el trabajo y me hicieron sentir muy cómoda. Evidentemente estaba muy nerviosa pues era la primera vez que me enfrentaba a dar clase, pero junto con mi tutora que me sirvió de apoyo, y la participación de los alumnos fue todo muy sencillo. 

Esta misma semana, tras mis sesiones, continuamos con el tema del conocimiento del medio: "diversidad geográfica". Dado que estábamos trabajando el relieve, mi tutora decidió trabajar de manera interactiva el contenido de los mapas del relieve de España. Desde mi punto de vista, un auténtico acierto ya que conseguimos llamar la atención de los alumnos y plantar la semilla de querer conocer más.

Semana de la música y matijuegos

Con motivo de la celebración del día de los músicos (22 noviembre). El centro decidió dedicar la semana completa a la música. Cada día comenzaba con un tipo música por las aulas (rock, pop, bso, clásica...) y por su parte cada etapa lo celebró de una manera. Un ejemplo a destacar fue la labor de los alumnos de la ESO que prepararon, para el resto de sus compañeros, una exhibición con los instrumentos que tocaban. Además se celebró un certamen abierto a la participación de todos los alumnos del centro que tocasen cualquier tipo de instrumentos. 

Durante esta semana, en el aula, pude ver como se trabajaban las matemáticas mediante la gamificación. En el centro este tipo de actividades se llaman "matijuegos". En concreto el juego que vais a poder ver en la imagen, se trata de una "serpiente" con funciones encadenadas. El objetivo del juego era conocer la función que hacia que cambiase el número anterior. Por lo que si los alumnos conseguían conocerlo podían avanzar una casilla.

 

Nuevas experiencias

De esta 3º semana he de destacar dos acontecimientos de mi experiencia. La primera fue durante las sesiones de matemáticas de ambos cursos de 5º pude realizar las actividades iniciales de matemáticas, estas fueron; calculo mental, problemas orales y problema del día. Esto para mi supuso un antes y un después ya que fueron los inicios en los que tomaba el "control" en cierta medida de una clase. Creo que supe llevarlo a cabo de una manera bastante buena, ya que conseguí centrar la atención de los alumnos y pude realizar la tarea que se me había asignado. 

El segundo acontecimiento fue la excursión al centro comercial "X-Madrid" con mi curso asignado. Fuimos a visitar "Juguetrónica" donde pudimos trabajar con realidad aumentada, robots inteligentes, pistolas laser, etc. Para mi formación como docente, esta excursión supuso el conocer el trabajo que hay previo a una excursión (autorizaciones, permisos, autobús, etc.), durante (el viaje en el autobús, el movilizar a todo el alumnado, la comida...) y final (el llevar al aula lo que aprendimos fuera). Por ello, puedo decir que he podido experimentar el otro lado de ir de excursión, ya que era la primera vez que iba de excursión como docente. Fue una experiencia muy gratificante. 

Os comparto algunas imágenes.